Как написать изложение на ОГЭ в 2026 году и забрать максимум баллов

Изложение — это первое задание в ОГЭ по русскому языку, и именно с него начинается экзамен. Оно выглядит простым: прослушать текст и пересказать его своими словами. Но именно здесь ученики часто теряют баллы — из-за ошибок в логике, упущенных микротем, лишней информации или грамматических промахов.

В этом материале разберём:

1. как проходит изложение на ОГЭ;

2. пошаговую стратегию работы с текстом;

3. приёмы сжатия и структурирования;

4. требования и критерии оценивания;

5. ошибки, из-за которых теряются баллы;

6. лайфхаки для уверенного выполнения.

Что такое изложение

Изложение — это письменный пересказ прослушанного текста с сохранением содержания, структуры и стиля, но в сокращённом виде. Вы должны:

передать все микротемы (обычно их 3);
соблюсти порядок событий;
сохранить главную мысль автора;
сократить второстепенные детали.

📌 Важно: это не сочинение. Никаких личных историй, примеров или собственных мыслей добавлять нельзя.

Формат проведения на экзамене

Включают аудиозапись текста дважды с паузой между прослушиваниями.
Первое прослушивание — задача понять содержание и выделить микротемы.
Пауза (2,5–3 минуты) — составление плана и фиксация ключевых слов.
Второе прослушивание — уточнение деталей, дополнение плана.
Написание черновика — полная версия текста с сохранением структуры.
Сжатие — убираем лишнее, заменяем длинные конструкции короткими.
Переписывание на чистовик — проверка орфографии, пунктуации, логики.

Объём работы

Минимум: 70 слов (меньше — 0 баллов за содержание)
Оптимум: 90–100 слов
Ограничений сверху нет, но больше 110–120 слов обычно не нужно — велик риск потерять чёткость изложения.
В подсчёт входят все слова, кроме числительных, написанных цифрами.

1) Первое прослушивание — ловим суть

На первом этапе, когда вы слушаете текст и готовитесь выделить микротемы, главная цель — понять его суть и внутреннюю структуру. Вам нужно уловить тему, определить главную мысль и четко разграничить три микротемы — смысловые блоки, которые лягут в основу трёх абзацев будущего изложения.

При этом важно сразу заметить, какой тип речи преобладает в каждой части: повествование (динамика и события), описание (детали, цвета, звуки, запахи) или рассуждение (выводы, причины, объяснения). Это поможет вам в финале правильно подобрать лексику.

Здесь ключевое — не пытаться записывать текст целиком, ведь дословное копирование уводит внимание в сторону и мешает понять, как части связаны между собой. Вместо этого работайте, как оператор на съёмке: «схватывайте кадры», вычленяя моменты, где меняется место, время или действие. Именно эти «повороты камеры» чаще всего являются границами микротем.

Чтобы материал потом легко восстановился в памяти, фиксируйте по 2–3 смысловых «якоря» на каждую часть текста. «Якорем» может быть одно ёмкое слово (туман, ягоды, закат) или очень короткая фраза (запах хлеба, бабушка шутит). Записи делайте лаконично — достаточно задействовать поля листа или отдельную графу в черновике, чтобы оставить место для дополнений.

Ориентироваться в сменах микротем помогут сигнальные слова и сюжетные переходы:

По времени: утром / потом / к вечеру;
По месту: в деревне / в огороде / дома;
По типу повествования: сначала описание / потом действие / в конце вывод.

Например, если вам достался текст о деревенском лете, план с «якорями» может выглядеть так:

Утро — туман, запах хлеба, петух (атмосфера пробуждения).
День — сбор ягод, бабушка, смех (действия и общение).
Вечер — закат, веранда, чай (итог дня, чувство спокойствия).

Самая распространённая ошибка на этом этапе — пытаться записать каждое предложение дословно. Это не только замедляет работу, но и сбивает внимание с главного — структуры и логики. Если вы слишком увлечётесь переписыванием текста, рискуете упустить момент смены микротем, а значит, нарушите композицию изложения.

2) Пауза между прослушиваниями — создаём план

Когда вы услышали текст в первый раз и у вас есть пауза до второго прослушивания, самое важное — создать рабочий план, который станет основой будущего изложения. Этот план должен чётко отражать структуру текста и помочь вам не потерять ни одну важную деталь.

💡 Главный принцип — у вас будет 3 микротемы, а значит, в изложении должно быть 3 абзаца. На каждую микротему в плане отводим отдельную строку.

Под каждой микротемой записываем 2–4 ключевых слова — это могут быть:

Образы (туман, закат, огород), которые создают атмосферу.
Действия (проснулся, собрали, заварили чай), которые передают динамику.
Признаки (тёплый, тихий, оранжевый), которые помогают сделать текст живым.

Дальше важно отметить связи между событиями и мыслями. Для этого используем стрелки, значки и маркеры:

«→» — причина и следствие (туман → тишина).
«затем», «потом» — последовательность событий.
«в итоге» — вывод.
«однако» — противопоставление.

Полезно пометить тип речи каждой микротемы:

Если это повествование, в финальном тексте нужны будут глаголы действия (сначала, потом, наконец).
Если это описание, больше внимания уделите прилагательным и деталям (светлый, прохладный, зелёный).
Если это рассуждение, запишите слова-связки для аргументов (потому что, следовательно, значит).

Чтобы экономить время, используйте собственные сокращения: напр. — например, след. — следовательно, поэт. — поэтому, сущ./прил./глаг. — существительное/прилагательное/глагол, чел. — человек

Не забывайте строго распределять время (2,5–3 минуты):

~1,5 минуты — выделить три микротемы и записать под каждой ключевые слова.
~1 минута — проставить стрелки, логические связки и пометить тип речи, чтобы потом легче было подбирать лексику и грамотно строить текст.

3) Второе прослушивание — добавляем фактуру

На этом этапе мы переходим от «каркаса» плана к его доводке — проверяем, насколько он отражает исходный текст и готов ли стать основой для полноценного изложения.

Сначала сверяем план с содержанием услышанного: есть ли в нём все три микротемы и расположены ли они в правильной последовательности. Любая перестановка или пропуск приведёт к снижению баллов, поэтому убедитесь, что порядок событий, описаний или рассуждений полностью совпадает с логикой оригинала.

Далее уточняем детали, чтобы при написании на чистовик текст получился объёмным, но не перегруженным. Для каждой микротемы достаточно зафиксировать 1–2 ярких признака или характерных действия, которые помогут «оживить» картину в памяти. Это могут быть ключевые звуки, запахи, цвета, эмоции. Например, не просто «утро», а рассвет в будний день, хлеб из печи.

Отдельно отмечаем значимые элементы, которые могут потеряться без записи: имена персонажей, конкретное время действия, важные сравнения или метафоры. Их мы потом передадим своими словами, сохраняя смысл, но без чрезмерной литературности, чтобы не запутаться.

Параллельно делаем пометки для будущего сжатия. На черновике стоит сразу обозначить, где в исходном тексте встречаются повторы, длинные перечисления или «вода» (малозначимые описательные вставки) — именно в этих местах при финальной редактуре мы сможем убрать лишнее без потери смысла.

Также полезно заранее отметить «опасные» слова по орфографии — те, в написании которых вы не на 100% уверены. Лучше впоследствии заменить их на более простые синонимы, чем получить орфографическую ошибку.

В итоге наш примерный план после уточнения не просто фиксирует «скелет» микротем, но и подсказывает, какими словами и образами наполнить каждую часть, при этом оставляя пространство для сокращений и адаптации.

4) Черновик — полная версия текста

Когда вы переходите от плана к черновику, важно помнить, что каждая из трёх микротем будущего изложения должна стать отдельным абзацем. Порядок строго сохраняем — даже если кажется, что перестановка улучшит рассказ, на экзамене это считается ошибкой и приведёт к снижению баллов.

Тип речи каждой микротемы тоже сохраняем, чтобы текст звучал так же, как исходник:

1. Если это повествование, используем больше глаголов действия и чёткие маркеры последовательности: сначала, затем, после этого, наконец. Это помогает читателю следить за ходом событий.

2. Если это описание, выбираем 1–2 точных прилагательных, которые чётко передают образ, вместо длинных цепочек эпитетов. Например, «тяжёлое серое небо» вместо «огромное, массивное, мрачное, тёмное».

3. Если это рассуждение, строим абзац по схеме: тезис → аргумент → вывод. Это даёт логичную структуру и облегчает восприятие.

Пишем только своими словами. На ОГЭ проверяют не память, а понимание и умение передавать содержание связно и грамотно. Дословное копирование не даёт преимуществ и часто приводит к потере смысла или нарушению стиля.

По объёму черновика ориентируемся на 100–110 слов. После сжатия (исключения повторов и лишних деталей) получится оптимальный экзаменационный вариант в 90–100 слов.

Чтобы абзацы «держались» вместе и текст звучал плавно, используем связующие слова: сначала, затем, после этого, однако, поэтому, таким образом, в конце. Они помогают сохранить логику повествования и делают изложение связным.

Есть и чёткий список того, чего делать нельзя:

1.Не вставляем свои личные примеры или оценки — это не сочинение, а пересказ.

2. Не «склеиваем» две микротемы в один абзац и не делим одну на две — это нарушит структуру и снизит оценку.

5) Сжатие (компрессия) — делаем текст плотным и равномерным

Перед тем как переписывать черновик на чистовик, важно привести текст к нужному объёму и убрать всё лишнее. На этом этапе мы применяем приёмы сжатия — они позволяют сохранить содержание, но сделать текст компактным и чётким. Правильное сжатие не только экономит слова, но и делает изложение более ясным и структурным. Ниже — три ключевых инструмента, которые помогут сократить текст без потери смысла и при этом уложиться в оптимальные 90–100 слов.

Замена (обобщение) — это приём, при котором длинные или избыточные перечисления заменяются одним обобщающим словом или выражением. Это помогает экономить слова, сохраняя при этом смысл. Например, вместо «яблоки, груши, сливы, вишни» можно написать «фрукты». При этом важно, чтобы обобщающее слово точно отражало смысл оригинала. Иногда замена касается не только предметов, но и действий: «быстро и стремительно» можно заменить на «поспешил» — и смысл сохранён, и лишние слова убраны.

Исключение — удаление всего, что не несёт смысловой нагрузки и не влияет на понимание текста. Это могут быть:

1. Повторы (он был рад и счастлив → он был рад).

2. Вводные слова и речевые маркеры, которые можно убрать без потери содержания (к счастью, по сути, в общем).

3. Лишние описательные детали, которые создают «нагрузку» без движения мысли (звон, стук, пение дождя → дождь зазвучал). Главное — не удалить важные уточнения, без которых микротема потеряет часть смысла.

Слияние — объединение двух близких по смыслу предложений в одно, чтобы сделать текст компактнее и динамичнее. Например: «Пошёл дождь. Земля намокла.» → «Дождь намочил землю.» При этом не стоит сливать предложения, если они передают разные аспекты мысли или эмоциональные акценты.

Равномерность по абзацам — ключевой принцип. Нельзя так, чтобы первая микротема осталась в подробностях, а третья выглядела как короткая заметка. Это создаёт ощущение, что конец текста «смят». Сокращение должно быть равномерным: каждая микротема получает примерно одинаковый объём и уровень детализации.

Чек-лист для самопроверки после сжатия:

1. Все три микротемы сохранены.

2. Порядок изложения не нарушен.

3. Смысл и интонация автора переданы верно.

4. Общий объём — 90–100 слов, без лишней «воды» и при этом без потери ключевых образов и фактов.

6) Чистовик — аккуратно и по критериям

Когда черновик готов и текст уже сжат до нужного объёма, начинается этап финального оформления. Здесь важно, чтобы работа выглядела аккуратно и читалась легко. Пишите разборчивым почерком, оставляйте чёткие поля и выделяйте абзацы визуально — это помогает экзаменатору быстро ориентироваться в вашей работе и не «потерять» баллы из-за невнятной структуры.

Далее идёт быстрая самопроверка по критериям ИК1–ИК3:
— ИК1 — убедитесь, что все три микротемы на месте и каждая раскрыта;
— ИК2 — приёмы сжатия (замена, исключение, слияние) применены в каждой части, нет «раздутых» или, наоборот, слишком усечённых абзацев;
— ИК3 — логика сохраняется, связки между предложениями и абзацами работают, нет резких скачков мысли.

После этого — проверка грамотности по критериям ГК1–ГК4 и ФК1:
— Орфография (ГК1) — опасные или сомнительные слова лучше заменить на простые синонимы, чтобы не рисковать;
— Пунктуация (ГК2) — особое внимание сложным предложениям и запятым при деепричастных/причастных оборотах;
— Грамматика (ГК3) — согласование подлежащего и сказуемого, правильное управление существительных и глаголов;
— Речь (ГК4) — уберите тавтологию, замените громоздкие обороты на ясные формулировки;
— Фактическая точность (ФК1) — проверьте, что вы не добавили ничего от себя и не исказили факты из исходного текста.

На финал обязательно оставьте 5–7 минут. За это время перечитайте текст вслух (или про себя, но медленно) — так легче уловить сбои в логике и найти ошибки.

Пересчитайте слова — их должно быть около 90–100. Если есть время, исправьте 1–2 самые заметные шероховатости: убрать лишнее слово, заменить сложную конструкцию, уточнить связку. Такой подход позволит отдать экзаменатору не просто работу без ошибок, а действительно выверенное, готовое к максимальной оценке изложение.

Если хочешь, чтобы на экзамене по русскому изложение получилось легко и на высокий балл, лучше начать тренироваться уже сейчас. У нас в центре ты разберёшь, как быстро находить главное в тексте, запоминать детали и писать так, чтобы проверяющий понял всё с первого раза.

На занятиях мы работаем с реальными текстами ОГЭ, даём простые приёмы, которые помогают даже в стрессовой ситуации, и всегда подсказываем, как сделать лучше.

Заполняй анкету ниже и приходи на пробное — убедишься, что изложение можно написать без паники и ошибок!

Бесплатная консультация

Ответим на любые Ваши вопросы