Шаг пятый (ЛМ5)

5-6 лет

Программа «Шесть шагов к школе»

Программа предназначена для детей, которые через 2 года пойдут в школу. В комплекс входят спецкурсы «Я добываю знания», «Арт-штучки», «Игралочка», «Лесенка». Программа способствует адекватному развитию интеллектуальных и личностных качеств ребенка на этапе от 5 до 6 лет. В рабочее время включены второй завтрак и развивающая прогулка.
Курс реализуется в «Лицее для малышей».

Подробнее

Спецкурс «Я добываю знания» составляют три раздела: обучающий, раздел интеллектуального развития, психологический тренинг. Занятия формируют актуальные в данном возрасте знания, умения, навыки; развивают интеллектуальные функции, необходимые для успешного обучения; укрепляют социальный и эмоциональный интеллект.

Спецкурс «Арт-штучки» обогащает опыт художественного творчества разного рода, развивает мелкую моторику рук, оказывает благоприятное влияние на речь.

Спецкурс «Лесенка» отвечает за формирование двигательных умений и навыков, и овладение ребенком способами укрепления собственного здоровья (развитие мышц, равновесия, координации движений, обучение элементам самомассажа). Занятия проводятся в спортивном зале.

Курс «Игралочка» направлен на обучение самостоятельной организации игры с выбором нескольких сюжетов; обучение отбору и распределению атрибутов, отображению в играх образцов поведения взрослых и детей.

Результаты

Знания о строении растений; об особенностях времён года; о великих художниках и их шедеврах; о цветах, оттенках и способах их получения; о плоскостных геометрических фигурах; о правилах построения планов помещений, схем конструкций. Сформированы представления о жизни разных экосистем (лес, луг, водоём) и их обитателей.

Умения дифференцировать звуки на гласные ударные и безударные, согласные твёрдые и мягкие; делить слова на слоги и ставить ударение; составлять звуковые схемы слов. Улучшение качества чтения.

Изучены и включены в решение интеллектуальных задач различные формы наглядного моделирования. Сформированы представления о количественных отношениях, о числе, о закономерностях образования числового ряда. Сформированы умения работать с разными видами бумаги, умения работы с ножницами.

Сформированы представления об эмоциях, чувствах, чертах характера. Развитие познавательных психических процессов.