Ребенок включается в игру с песком всем своим существом – эмоционально, психически, физически. При этом создаются благоприятные условия для проявления у детей концентрации внимания, любознательности, увлеченности, а также для релаксации. Активируются мыслительные и эмоциональные резервы, что выражается в физических формах, создаваемых руками.

Используем в работе приёмы создания статичных песочных картин, рисование узоров и мелких деталей.

• Основы рисунка: изображения букв, геометрических фигур, животных, растений и человека.
• Работа с песком: регуляция силы движений, амплитуда, скорость, ритмичность.
• Приёмы рисования: кулаком, ладонью, ребром большого пальца, щепотью.

• Умение составлять статичные и динамичные композиции, тренировка мелкой моторики рук для формирования письменной речи.
• Применение знаний основ рисунка: рисование линий, фигур, мелких деталей, картин.
• Умение на практике создавать трансформации песочных сюжетов.
• Формирование технических умений работы с песком.